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    Actualización de intervención de lectura 

    8/5/20

    Buenos días padres,

     

    Esta mañana realmente quería animarlos a hacer clic en uno de los enlaces a continuación que los llevará directamente a una Lección virtual de Reading Horizons. Estoy muy impresionado con lo que estos tienen para ofrecer a los estudiantes. 

    La mejor manera de obtener el mayor aprendizaje de estos es ver primero la Lección virtual, luego hacer que su estudiante regrese y haga la lección en línea sobre el mismo contenido. Los paquetes de estudiantes que están disponibles se pueden usar como trabajo adicional, refuerzo o simplemente un cambio de ritmo.

     

    Aquí hay algunas lecciones virtuales para previsualizar:

     

    (Kinder) Letra M y CVC Blending

    https://www.youtube.com/watch?v=o7ClSdb0y_8&feature=youtu.be&disable_polymer=true

     

    (1er grado) R Blends Parte 2

    https: // www.youtube.com/watch?v=3ExoD7QB_WU&t=300s

     

    (2do grado) Los muchos trabajos de Y Parte 1

    https://www.youtube.com/watch?v=ikkGd3f2BK8&t=1564s

     

    (2do grado) Palabras multisilábicas Parte 2

    https : //www.youtube.com/watch? v = ym2npM5o3bg



    Después de ver lo que tienen para ofrecer, estoy seguro de que verás que están llenos de información fantástica para tu hijo. Puede acceder a todos los videos y paquetes de estudiantes a continuación:

     

    Kindergarten:

    https://www.readinghorizons.com/reading-curriculum/covid-19-virtual-classroom-support/virtual-lessons/student-packets/kindergarten

     

    Primer grado:

    https : //www.readinghorizons.com/reading-curriculum/covid-19-virtual-classroom-support/virtual-lessons/student-packets/first-grade

     

    Segundo grado:

    https://www.readinghorizons.com/reading-curriculum / covid-19-soporte-virtual-aula / lecciones-virtuales / paquetes de estudiantes / segundo grado

     

    Espero que disfruten viendo esto con su hijo. Como siempre, avíseme si necesita algo de mí. Espero que todo esté bien contigo y tu familia.

     

    Lo mejor, Sra. Weist



    Actualización de intervención de lectura 

    24/4/20

     

    Hola padres y bienvenidos de vacaciones de primavera!

     

    Bueno, no fueron nuestras vacaciones de primavera típicas, pero de todos modos fue un poco de tiempo libre. ¡Ahora estamos todos descansados y listos para comenzar a correr! ¿Derecha?

     

    De todos modos, durante las vacaciones, Reading Horizons estaba ocupado haciendo paquetes de trabajo para estudiantes que corresponden a las lecciones que los estudiantes están actualizando en línea y también los han vinculado a sus lecciones virtuales en vivo para que todo esté en un solo lugar. ¿Puedo obtener un amén para eso? 

     

    Siga este enlace:

     

    https://www.readinghorizons.com/reading-curriculum/covid-19-virtual-classroom-support



    Haga clic en Lecciones virtuales y Paquetes de estudiantes Ver lecciones. Una vez allí, haga clic en Paquetes de estudiantes. Las calificaciones se enumerarán, así que desplácese hacia abajo y encuentre la calificación de su hijo y toda la información estará allí. Si su hijo está en segundo grado y quiere algunas lecciones virtuales anteriores, haga clic en el enlace de primer grado. Tienen más listados allí.

     

    Realmente prueba las lecciones virtuales. ¡Son geniales! Debe comenzar las lecciones virtuales en el mismo lugar en el que se encuentra su hijo en el programa de computadora. Mi sugerencia es que su hijo vea primero la lección virtual, junto a usted, para que aprenda a navegar y participar en este nuevo formato. Es posible que deba ayudarlos con las primeras dos lecciones virtuales, pero luego pueden mirar y participar de forma independiente con solo un ojo vigilante de su parte. Una vez completada la lección virtual, pueden hacer la misma lección en la computadora. Su hijo será mucho más independiente de esa manera y el material probablemente se pegará de esta manera.

     

    Como siempre, hágame saber cómo puedo ayudar. Mis asistentes de instrucción, la Sra. Fisher (afisher@carmelunified.org) y la Sra. Milling (bmilling@carmelunified.org) también están disponibles para reuniones de Zoom, llamadas telefónicas o correos electrónicos. Siéntase libre de comunicarse con ellos también.

     

    Hasta el próximo viernes,

     

    Sra. Weist.


    Actualización de Intervención de Kindergarten

    4/10/20

    Buenos días familias!

     

    Después de la carta del viernes pasado que establece el plan general para el resto del año, ahora quiero cambiar un poco el tono y centrarme más en ayudarlo a usted como padres a desarrollar su cerebro de lectura para que a su vez puedan desarrollar el cerebro de lectura de su niño. 

    Reading Horizons ha creado videos que explican su programa y su sistema especial de marcado. Los videos son breves, duran menos de un minuto para verlos, ¡pero le brindarán una excelente visión general de todo el programa!

     

    Puede encontrar los videos aquí:

     

    https://www.youtube.com/playlist?list=PLj8iN2s1IyYGZ06f0Pg3VKzjr7s_NHcr1.

     

    Le recomiendo que se tome el poco tiempo necesario para ver estos videos. 

    Valen la pena. 

     

    ¡Disfrutar!

     

    Cathy


    Actualización de Intervención de Kindergarten - Plan de fin de año  

     

    4/3/20

     

    Estimadas familias,

     

    Espero que esto los encuentre de buen humor a pesar de las noticias de que la escuela estará fuera por el resto del año. Es difícil creer que dos semanas, que en sí mismas fueron difíciles de aceptar, se convirtieron en esto. Solo recuerdo que es para mantenernos a todos seguros y todos saldremos de esto más fuertes al final.

     

    Dicho esto, necesito pensar en cómo puedo apoyarlo en casa con el trabajo que debe hacerse con sus hijos. Es un equilibrio difícil entre dar demasiado trabajo, muy poco y la cantidad justa. Daré lo mejor de mí y podremos adaptarnos según sea necesario a medida que pase el tiempo. Tampoco tengo acceso a la escuela en los próximos dos meses, así que lo que se proporcionará serán lecciones en línea, videos, artículos, enlaces, etc. Trataré de no abrumarlo, sino de darle suficiente trabajo e información mueva a su hijo hacia adelante. También sé que tiene trabajo adicional del maestro principal de su hijo y eso también debe tenerse en cuenta. Solo tenga en cuenta que todos, maestros y padres incluidos, estamos haciendo lo mejor que podemos y eso tiene que ser suficiente en este momento. Trato de recordarme esto a diario y sé que probablemente intentes hacer lo mismo.

     

    Nos quedan ocho semanas más de escuela. Así que aquí es el plan básico de aquí en adelante:

     

    1. Cada semana se enviará por correo electrónico una carta el viernes para el registro y le dará ideas adicionales. No dude en ponerse en contacto conmigo por cualquier motivo. ¡Los niños también pueden escribirme! ¡Estoy aqui para ti! 

     

    2. Inicie sesión y mire a la Sra. Campbell diariamente haciendo sus cantos de letras. Sé que nos parece repetitivo, pero ese es exactamente el punto. ¡Esto tiene que ser aprendido de más hasta el punto de la absoluta automaticidad! ¡También puede hacer que sus estudiantes la vean haciendo las palabras de vista también!

    Práctica de sonido de letras con la Sra. Campbell

    https://www.youtube.com/watch?v=X566rteeDiE&feature=youtu.be

     

    Práctica de palabras a la vista con la Sra. Campbell, parte 1

    https://www.youtube.com/watch?v= XIvq2OBTOWk & feature = youtu.be

     

    Práctica de palabras a la vista con la señora Campbell, parte 2

    https://www.youtube.com/watch?v=E1uojP1j2rI&feature=youtu.be

     

    Práctica de palabras a la vista con la señora Campbell, parte 3

    https: // youtu. be / f40SGtRn2us

     

    3. Continúe trabajando en las hojas de trabajo de fonética Lectura con Weist Decoding Edition. Sigue trabajando a través del paquete. Si termina necesitando más palabras o historias, envíeme un correo electrónico y le enviaré el próximo conjunto.

     

    4. Siga ingresando en Reading Horizons cada día durante 20 minutos más o menos. Esto complementará el trabajo que está haciendo con el paquete de fonética anterior. Si aún no ha llegado a Reading Horizons, hágalo. Es un programa de lectura fantástico que uso con mis alumnos de intervención de primer y segundo grado. Hemos visto un tremendo crecimiento usando este programa. ¡Sus hijos tienen la suerte de tener una oportunidad temprana de un sistema tan poderoso! ¡También es divertido y algo que pueden hacer solos! ¿Ahora eso no suena bien?

     

    5. Como siempre, léales en voz alta a sus hijos para desarrollar un amor por la lectura y desarrollar vocabulario y un sentido de la historia. Recuerde hacer preguntas, especialmente preguntas inferenciales en las que hace que su hijo piense. ¡Es sorprendente lo mucho que esta parte les ayuda a aumentar su capacidad de comprender textos y disfrutar realmente lo que están leyendo!

     

    Siempre sé que estoy a solo un correo electrónico y estoy aquí para ayudar. No dudes en comunicarte. Como dicen, estamos todos juntos en esto. Por favor envía mi amor a tus hijos. ¡¡Los extraño mucho!!

     

    Todo lo mejor, 

     

    Sra. Weist






    March 27, 2020 Update

     Intervención de lectura para jardín de infantes                                                  

    Feliz viernes a todos!

    Espero que todos estén bien y se encuentren en una buena rutina. Echo de menos levantarme y venir a la escuela, pero poco a poco me estoy acostumbrando a mi nueva vida en casa. ¡Espero que tú también lo seas!

    ¡Los videos sonoros de la letra de la Sra. Campbell están teniendo tantos éxitos! Muchos de sus hijos la miran todos los días, reciben toneladas de revisión y práctica con sonidos de letras. Sigue con esa rutina. ¡Aprender los sonidos de las letras hasta el punto de automatismo es muy importante! 

    Unos pocos estudiantes han iniciado sesión en Reading Horizons y han comenzado a aprender en línea. Si no has comenzado, te animo a que lo hagas. Siga las instrucciones a continuación para iniciar sesión. Una vez que su hijo haya iniciado sesión, el programa es muy fácil de seguir.

    Para acceder a Reading Horizons, vaya a Classlink como se explican las instrucciones que llegaron a casa en el frente de su bolso, y verá un icono que se llama Reading Horizons Discovery (Not Elevate). Haga clic en él y el nombre de usuario será el primero de su hijo inicial y apellido. Por ejemplo, sería cweist. Si tiene dos apellidos, usaría ambos apellidos con la primera inicial de su nombre. 

    Intente que su hijo inicie sesión de tres a cinco veces por semana durante 20 minutos a la vez. Por supuesto, cuanto más 

    mejor. El horario de juego abierto y la tienda de premios en el programa estarán abiertos de viernes a domingo para fomentar el uso del fin de semana. 

    Si tiene problemas para iniciar sesión, no dude en enviarme un correo electrónico. Me pondré en contacto con usted.

    Espero que sigas leyendo las palabras y las historias fonéticas también. Hacer un poquito cada día es mucho más efectivo que hacer mucho en un día. A menudo les digo a mis alumnos que es como cepillarse los dientes. Debe cepillarse los dientes todos los días, no esperar hasta el sábado y luego hacerlo durante dos horas. Tus dientes se pudrirían de tu cabeza de esa manera. Las dos horas del fin de semana no pueden compensar la pequeña cantidad de tiempo que necesita tomar cada día para ser efectivo. Cuando lo piensas de esta manera, el valor de la práctica diaria se vuelve claro.

    Eso es todo por esta semana. Te actualizaré el próximo viernes.

    Como de costumbre, si tiene alguna pregunta, envíeme un correo electrónico aen cweist@carmelunified.orgpondrécontacto y mecon usted.

    ¡¡Cuídate y dile niño que los extraño !!

    La señora weist


    March 20, 2020 Update

     20 de marzo de 2020 ¡ 

     Intervención de lectura para jardín de infantes                                                  

     

    Feliz viernes y hola primavera!

     

    ¡Espero que todos estén bien en casa con sus hijos y se están acostumbrando a la enseñanza!  

     

    Esperemos que todos hayan comenzado a ver los videos sonoros de la letra de la Sra. Campbell y haya comenzado a practicar la lectura de palabras de dos letras. Recuerde que deletrear las palabras después de leerlas es una excelente manera de reforzar los sonidos y ayudar a los estudiantes a recordar las palabras que leen. 

     

    Recientemente tuvimos acceso a un excelente programa de lectura en línea que actualmente uso en Intervención con mis alumnos de primer y segundo grado. También tiene un programa que comienza en el jardín de infantes. Creo que esta es una gran oportunidad para nosotros y creo que deberíamos aprovecharla. Por lo tanto, inscribí a todos nuestros estudiantes de intervención de kindergarten en el programa.

     

    Para acceder a él, vaya a Classlink como se explican las instrucciones que llegaron a casa en la parte delantera de su bolso, y verá un ícono llamado Reading Horizons Discovery (Not Elevate). Haga clic en él y el nombre de usuario será la primera inicial de su hijo Y apellido. Por ejemplo, sería cweist. Si tiene dos apellidos, usaría ambos apellidos con la primera inicial de su nombre. Una vez dentro, es fácil seguir las instrucciones e ir desde allí.

     

    Intente que su hijo inicie sesión de tres a cinco veces por semana durante 20 minutos a la vez. Por supuesto, cuanto más mejor. El horario de juego abierto y la tienda de premios en el programa estarán abiertos de viernes a domingo para fomentar el uso del fin de semana. El siguiente enlace es una descripción general del Programa Reading Horizons y el sistema de marcado único que utiliza en todo el programa. Como niños de kindergarten, solo comenzarán a avanzar en el programa, pero es bueno tenerlo en un solo lugar y poder consultarlo si su hijo hace una pregunta.

     

    https://lookaside.fbsbx.com/file/Family%20Literacy%20Night%20handout%281%29.pdf?token=AWxELdbXTVYN8lPUngNfzlH4KvN82hvqigqbpX-lZst-jqls6E_NnSDkauCaHr6QKwSBDTNwnV4oD9nX41tWo_1GAVx4hzqwv_1TOosErJ9Ps_ie0uVW78XWlOiq4lBk73IkZkDeMRh6FOgMv3mVPlE1TpaKu1maApBy8e3HaeuiZQ

     

    Además de la tarea fonética, la práctica de palabras de vista también es importante. Estoy vinculando algunos excelentes videos de enseñanza de animación y actividades de práctica estudiantil que ayudarán absolutamente a que esta tarea sea mucho más fácil. Le recomiendo que los consulte a continuación.

     

    https://www.reallygreatreading.com/heart-word-magic

     

    Eso es todo por esta semana. Te actualizaré el próximo viernes.

     

    Como de costumbre, si tiene alguna pregunta, envíeme un correo electrónico aen cweist@carmelunified.orgpondrécontacto y mecon usted.

     

    ¡Cuídate y saluda a tu hijo de mi parte!

    La señora weist



     


    March 16, 2020

     

    Trabajo escolar de intervención para _________________________________

     

    Grado: Maestra de kindergarten_____________________________

     

    Estimados padres:

     

    Este es un momento desafiante para todos los involucrados, por lo que la mejor manera de manejar las cosas es mantenerse positivo y hacer lo mejor que podamos. Con eso en mente, ¡he creado un Mini Bootcamp de decodificación para su Kindergartner! ¡A continuación encontrará los pasos diarios a seguir y todos los materiales necesarios para realizar esta increíble tarea! Comience desde el principio y todos los días complete los pasos uno y dos. Avance por el paso tres mientras su hijo está listo.

     

    Si tiene preguntas, envíeme un correo electrónico a cweist@carmelunified.org

     

    ¡Que te diviertas! 

    ¡La Sra. Weist

    leyendo con Weist

    The At Home Decoding Edition!

     

    1. DIARIOSiga este enlace:  https://youtu.be/X566rteeDiE para ver a la Sra. Campbell cantar los cantos de las letras. Esta es una reseña fantástica! Para realmente, realmente conocer tus letras y sonidos, casi tienes que "sobreaprenderlos". Eso significa que se aprenden tan bien que son absolutamente automáticos sin dudarlo.
    2. DIARIORevise los sonidos de las vocales cortas: / a / / e / / i / / o / y / u /.
    3. Luego, avance a través de los siguientes pasos a medida que su hijo se sienta cómodo. Algunos niños irán rápidamente y otros podrían trabajar un par de semanas en cada paso.
    • Enseñe a su hijo a pronunciar palabras de 2 letras (Vea las instrucciones)
    • Una vez que su hijo pueda leer palabras de 2 letras, continúe leyendo las palabras “A” CVC (vea las instrucciones).
    • Después de que las palabras "A" CVC se puedan leer con facilidad, introduzca lasbásicas de palabrasalta frecuencia.
    • Ahora, su hijo está listo para comenzar a leer las historias "A".

    Do Letter Chants DIARIO! ¡Repase las vocales DIARIAMENTE! Luego, además ... Siga esta progresión con su hijo. Pase al siguiente nivel cuando sienta que su hijo está listo.

     

    Palabras de dos letras 

    (vea la lista de palabras de dos letras)

    Primero, enséñele a su hijo las palabras de dos letras que se pronuncian cómo se escriben. (en, am, an, us, up, in, on y if) Algunos niños lo recogerán muy rápido, algunos necesitarán algunas semanas. Cuando enseñe estas palabras, divida los 2 sonidos para que su hijo comprenda que estamos tomando los 2 sonidos que hemos aprendido y los hemos reunido para encontrar las palabras. Es divertido ver las caras de los estudiantes mientras leen las palabras al pronunciarlas. Puedes ver una bombilla que se apaga. Su objetivo al principio no es que su hijo memorice las palabras. Desea que escuchen las palabras, también conocidas como decodificar las palabras. Después de que puedan decodificar, pueden memorizarlos para tener fluidez. 

     

    Los pasos para enseñar a los estudiantes a decodificar palabras de 2 letras 

    • Simplemente escriba las palabras en una pizarra o papel. 
    • Señale cada letra y escuche los sonidos. Luego diga la palabra como un sonido: / a / / t / at, / a / / t / at, / a / / t / at. 
    • Pídale a su hijo que diga los dos sonidos y los mezcle en una palabra. Luego pídales que repitan la palabra completa 5x con su dedo deslizándose debajo de la palabra cada vez. Creo que la repetición de 5x cada uno funciona muy bien para los estudiantes. 
    • Después de trabajar en la lectura, entrégueles una pizarra y dicte cada palabra, una por una, para que las deletreen. Por cada palabra, su hijo levantará el puño y le dirá los sonidos que escuchará mientras levanta un dedo para cada sonido ANTES de escribirlo. Mientras escriben la palabra, también es muy útil para ellos decir cada sonido mientras lo escriben. Esto solidifica el sonido a la correspondencia de símbolos. 

    Continúe trabajando en estas palabras hasta que su hijo las haya aprendido todas. Recuerde que algunos estudiantes tomarán un par de días para aprender estas palabras y otros tomarán varias semanas. 



    Palabras de CVC

    (Ver la lista de palabras de CVC)

    Después de pasar tiempo en las palabras de dos letras, comience a introducir las palabras de CVC. Para las palabras CVC, comenzará con una sola vocal para facilitar un poco este paso. Muchos de los estudiantes aún no conocen todos los sonidos y letras perfectamente, pero aún queremos avanzar en cómo decodificar y pronunciar palabras. Comenzaremos con las palabras de la letra "A". La primera lista tiene palabras que riman como sombrero, gato, murciélago, sat, mat, pat, rat y iva. Pase tiempo, probablemente una semana, pronunciando las palabras y separando los sonidos y las letras que deletrean las palabras como resultado de la decodificación, NO la memorización. La próxima semana trabaje en el nuevo conjunto de palabras como cap, gap, lap, map, nap, rap, sap, zap y tap. Las siguientes semanas, trabaje con palabras que terminen en - ad, -an, -ag, -am, -ab y –ax. Recuerde que NO está enseñando a su hijo a memorizar las palabras. Es la habilidad de decodificar lo que le permitirá a su hijo analizar y leer las palabras de otros más adelante.

     

    Instrucciones para leer palabras CVC Las

    1. palabras deben ser leídas por la columna que va de arriba a abajo al principio. 
    2. El lector debe pronunciar cada letra como / b // a // t /. Tgallina dicen “bat”. 
    3. Luego, su hijo debe repetir la palabra 5 veces con su dedo deslizándose debajo de la palabra cada vez, leyéndola sin sonar, antes de pasar a la siguiente palabra. 
    4. Después de trabajar en la lectura, entrégueles una pizarra y dicte cada palabra, una por una, para que las deletreen. Por cada palabra, su hijo levantará el puño y le dirá los sonidos que escuchará mientras levanta un dedo para cada sonido ANTES de escribirlo. Mientras escriben la palabra, también es muy útil para ellos decir cada sonido mientras lo escriben. Esto solidifica el sonido a la correspondencia de símbolos. 
    5. Una vez que el lector domina la lectura de las palabras que descienden, las palabras de cada columna deben leerse sin orden. Esto se puede hacer haciendo tarjetas o apuntando al azar a las palabras en la columna. 
    6. Después de dominar esto, todas las palabras en cada columna deben mezclarse y luego ser leídas por el lector. 



    Si el método anterior de decodificación es difícil para su hijo, intente lo siguiente con cada una de las palabras de la lista: 

    • 1. Haga que los estudiantes repitan los sonidos / b / / a / / t /. Luego regresa y di / bat /. Ahora exagere los sonidos a medida que se mezclan. 
    • 2. Haga que los estudiantes repitan juntos la parte / at / y luego la escuchen / b / / at /. Luego regresa y di / bat /. Ahora exagere los sonidos a medida que se mezclan. 
    • 3. Haga que los estudiantes junten la parte / ba / primero y luego / t /. Luego suene / ba / / t /. Luego regresa y di / bat /. Ahora exagere los sonidos a medida que se mezclan.

     

    Palabras básicas de la vista

    (Ver Lista de palabras básicas de la vista)

    Una vez que el estudiante se sienta cómodo leyendo las listas de palabras "A", enseñe algunas palabras básicas de alta frecuencia. Estas palabras son muy comunes y a menudo tienen deletreos extraños. Usualmente enseño estas palabras diciendo la palabra tres veces y luego deletreando. (el, el, el, el) Luego haga que su hijo repita después de usted.




    Historias de lectura de CVC

    (Ver paquete de historias de CVC “A”)

    Ahora el estudiante está listo para comenzar a leer el paquete de historias de lectura de CVC “A”. Si su hijo es bueno para pronunciar palabras, las historias se leerán rápidamente. Si le parece difícil, dedique más tiempo a leer las palabras de CVC de forma aislada, así como a leer las historias. 

     

    Próximo paquete de CVC

    Dado que no sabemos cuánto tiempo estará cerrada la escuela, si cree que su hijo está listo para la próxima lista de palabras vocales y paquete de historias, envíeme un correo electrónico a cweist@carmelunified.org y le enviaré el próximo conjunto por correo electrónico . 

     

    Buena suerte y mantente saludable !!  

     

    Sra. Weist